第(2/3)页

    过了一会儿，顾悠悠和司徒吒也坐了过来。

    司徒吒早就在观察这边，到了以后一屁股坐在潘立旁边，学着潘立挥手。他速度又快，挥手一下就打在潘立的脸上，发出啪的一声脆响。

    潘立傻眼，捂着脸问司徒吒：“你打我？”

    司徒吒一脸无辜：“是啊，我就是要这样打你，这样是不是很好玩？”

    潘立发现自己刚才想做的事情被拆穿了，气得找老师：“老师，老师，司徒吒他打我。”

    刘安安其实一直在旁边。

    司徒吒挥手之前，做了些假动作。而打在潘立脸上那一下，又自然又快，真的就像是普通的转了个身，要去拿下一本书看。

    事情已经发生，可刘安安也不好直接介入。幼儿园就是要培养小孩子们解决问题的能力，中班的小朋友了，有矛盾要先自己调和，培养解决问题的能力。如果喊了老师，她再介入。

    当然，她站在旁边，肯定不会让事情变得更加严重，会在矛盾更深之前拦住。

    “老师看到了。”刘安安说，“吒吒说他是想转身，这就证明他不是故意的，你可以要求他给你道歉。当然，你也可以选择不原谅他。”

    潘立喊刘安安，就是希望刘安安批评司徒吒，结果刘安安不但没有批评，还只跟他说他可以不原谅司徒吒。

    如果是廖老师，肯定会说，如果司徒吒不道歉，他可以打回来。

    潘立想打回来。

    “我不喜欢你，我只喜欢廖老师。”潘立说了这话，推了刘安安一下，飞快的跑到廖老师那里去告状。

    廖老师听到事情和司徒吒有关，又头疼了。

    这可怎么办？

    别的小朋友，在道歉和被打回来之间，都会选择道歉，然后去接受面壁思过的惩罚。但司徒吒肯定不会，也不会觉得去角落里面壁思过有什么不好的。

    “吒吒，你愿意给潘立道歉吗？”

    司徒吒直接摇头：“我不道歉。”

    廖老师皱眉：“为什么？”

    司徒吒咧嘴一笑：“因为我是故意打他的。”

    廖老师觉得心梗：“为什么故意打他呢？”
    第(2/3)页